學(xué)校文化墻的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，總在嘗試打破傳統(tǒng)展板的束縛，把校園里的故事、文化與精神，用更鮮活的方式呈現(xiàn)在墻面上，讓每一面墻都能 “說話”，成為師生身邊的 “無聲老師”。這些文化墻分布在校園的各個(gè)角落，走廊、樓梯間、教室外墻，哪怕是不起眼的拐角，都可能藏著驚喜。

　　創(chuàng)意設(shè)計(jì)會(huì)從師生的需求出發(fā)，比如在教學(xué)樓的樓梯間，會(huì)設(shè)計(jì) “階梯文化墻”，每一級(jí)臺(tái)階的側(cè)面都畫上不同的內(nèi)容，有的是數(shù)學(xué)公式，有的是英語單詞，有的是古詩詞，孩子們上下樓梯時(shí)，不經(jīng)意間就能看到，久而久之便記在了心里；在教室外的走廊，會(huì)設(shè)計(jì) “班級(jí)文化墻”，每個(gè)班級(jí)的墻面都有自己的特色，有的展示班級(jí)公約，有的貼著學(xué)生的全家福，有的畫著班級(jí)的 “吉祥物”，讓孩子們走進(jìn)走廊，就能感受到不同班級(jí)的獨(dú)特氛圍。

　　有的文化墻還會(huì)采用 “可更換” 的設(shè)計(jì)，比如用磁性黑板或軟木板做墻面，定期更新內(nèi)容。春天時(shí)，貼上孩子們畫的春天美景；節(jié)日時(shí)，展示大家的節(jié)日祝福；考試前，寫上鼓勵(lì)的話語。這樣的設(shè)計(jì)讓文化墻不會(huì)一成不變，總能給師生帶來新鮮感。還有的學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參與文化墻的設(shè)計(jì)，孩子們用畫筆、剪紙、黏土等材料，把自己心中的校園畫在墻面上，這些充滿童真的作品，讓文化墻更有溫度。

　　課間時(shí)分，總能看到孩子們圍在文化墻前，有的在認(rèn)真閱讀上面的內(nèi)容，有的在尋找自己的作品，有的在和同學(xué)討論墻上的故事。這些創(chuàng)意十足的文化墻，不僅讓校園變得更漂亮，更用潛移默化的方式傳遞著知識(shí)與正能量，陪伴孩子們成長。