在中學設置地理教室，能更好的促進地理教學目標的達成，也是落實地理教學實踐與應用環(huán)節(jié)的必要措施。地理教師設計方案體現(xiàn)了現(xiàn)代地理教育的場景、理念和功能，是時間素質教育，情感教育的重要措施。

　　隨著基礎教育和地理教學理念的不斷更新，隨著信息技術逐漸在中學課堂上的運用，地理教書的建設就顯得尤為重要。

　　在中學所開設的理科課程中，物理、化學、生物均有實驗室，唯獨地理，因為人們的偏見和誤解，被當做文科課程為無專用教室，從地理學科自身特點來看，地理教學需要大量的圖片、模型、實物來增強其直觀性、加深學生對概念、規(guī)律的理解和認識，從而實現(xiàn)新課程標準中提出的提高學生地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的教學目標。

　　地理教室設計方案是實現(xiàn)地理基礎型課程，拓展型課程和研究型課程教學的基本場所，因此，地理教室設計是非常有必要的。